LP - 9º Ano - Aula 10 - Leitura e Interpretação

Bom dia, alunos! Como vocês estão? Todos se cuidando? Vamos à nossa aula de hoje!

Leia o texto e faça o que se pede.

1. Procure no dicionário o significado de “aflorar”. Você pode acessar o dicionário pelo link:

http://michaelis.uol.com.br/busca?id=OWQE. Após consultar, releia o título.

2. Sobre o primeiro parágrafo, responda:

a. Qual o efeito da utilização das perguntas para o texto?

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b. Que circunstância é expressa pelo termo destacado? Substitua o termo por outro de mesmo valor.

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3. Substitua o termo destacado no segundo parágrafo por outro de mesmo valor.

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4. O que significa considerar Daniel Goleman “o pai” da inteligência emocional?

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Perceba que a fala da psicóloga é a base para defender a ideia principal do texto.

5. O que significa a expressão destacada em “mundo pré-pandemia”?

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6. O que significa “enxergar o entorno”?

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7. A que se refere o termo destacado em “Ela chega e obriga todos a prestarem atenção à vida”?

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8. O que significa, no texto, sair do “piloto automático” e do “umbigo”?

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9. Por que a Pandemia fez o mundo sair do “piloto automático” e do “umbigo”?

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10. O trecho a seguir expressa um fato ou uma opinião? Justifique. “Para Renata Mafra, a pandemia tem feito o mundo sair do umbigo.”

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11. Ainda segundo Renata Mafra “E não há metáfora melhor do que as janelas [...]”. Como você sabe, a metáfora é uma comparação implícita, baseada numa associação. Explique essa metáfora da janela.

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12. Retirando algumas palavras do texto e lembrando que as palavras são formadas por morfemas, identifique a palavra primitiva que resultou nos vocábulos abaixo.

a) Ex.: possível - poder

b) emocional -

c) sofrimento -

d) transformação -

e) felicidade -

f) contextualizar -

13) Depois de identificar a palavra primitiva, na questão anterior, informe como os vocábulos foram formados, que morfemas foram acrescentados para resultar nas palavras acima?

Ex.: possível – poss (radical) + í (vogal de ligação) + vel (sufixo)

b) emocional -

c) sofrimento -

d) transformação -

e) felicidade -

f) contextualizar -

 Leia, a seguir, a continuação do texto.

14. Agora que você concluiu a leitura, pode afirmar que a ideia principal defendida pelo texto é uma hipótese sobre um efeito da pandemia. Transcreva do texto um trecho que expresse essa ideia principal defendida, ou escreva-a com as próprias palavras.

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Após conversar, registre as ideias em um texto organizado em parágrafos, com começo, meio e fim. Seu texto será um comentário, deve expressar as opiniões que surgiram na conversa. No futuro você poderá ler esse texto e compará-lo com a realidade. Envie para emacralves@gmail.com, digitando, no assunto, seu nome, sua turma, Q10, LP.

Importante: Todas as quartas-feiras estarei online de 14:00 às 15:00 para tirar as dúvidas de vocês ao vivo no chat do blog!

Bons estudos! Professora Carla

"E lembrem-se de sempre lavar bem as mãos e evitar sair de casa! Somente juntos, com a colaboração de todos, conseguiremos superar esta situação!"

E.M.A.C. Rodrigues Alves