Olá, estudantes! Este é o caderno de atividades de GEOGRAFIA para essa semana (27/04 a 01/05/2020). O ano letivo não foi interrompido. Continuamos com muito trabalho para realizar. Fiquem ligados!
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:: Brasil e seus Biomas (parte 3)
• Introdução
Assista ao vídeo a seguir:
O vídeo traz informações sobre o bioma caatinga (que só existe no Brasil) e suas características naturais e humanas, bem como a importância de sua preservação.
Atividade 01 – A partir de uma atenta análise do vídeo responda em seu caderno as perguntas a seguir:
a) Segundo a reportagem, qual o clima característico da caatinga?
b) O que são espécies guarda-chuvas e qual sua importância?
c) Segundo Neto, guia e morador local entrevistado na reportagem, qual a importância da criação de um parque ecológico naquela região de caatinga?
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:: A CAATINGA E SUA VEGETAÇÃO
A vegetação da Caatinga apresenta características de adaptação ao longo período de seca e grande diversidade de espécies vegetais, muitas delas endêmicas (desenvolvem-se apenas nessa região). A vegetação da Caatinga apresenta três estratos (níveis de tamanho):
1. arbóreo: com espécies que variam entre 8 e 12 metros de altura;
2. arbustivo: com espécies que variam entre 2 e 5 metros de altura;
3. herbáceo: com espécies com altura abaixo de 2 metros.
As principais características da vegetação são árvores baixas, troncos tortuosos e que apresentam espinhos e folhas que caem no período da seca (com exceção de algumas espécies, como o juazeiro).
O cair das folhas é um mecanismo para evitar a perda excessiva de água e também diminuir a ocorrência de processos fotossintéticos para que as plantas entrem em estágio de economia de energia. Outra característica marcante é que as raízes das plantas cobrem o solo para que seja possível armazenar água durante o período de chuva.
Algumas espécies de cactáceas (que reúne vegetais da família dos cactos), como o mandacaru, apresentam uma característica peculiar: suas folhas são modificadas em espinhos para evitar que a planta perca água pelo processo de transpiração. Os espinhos são também um mecanismo de defesa dessas plantas a fim de evitar que animais alimentem-se delas.
Vale dizer também que os cactos, que compõem a formação vegetal desse bioma, apresentam grande capacidade de armazenamento de água. Há também plantas que apresentam em suas folhas uma espécie de cera para evitar também a perda de água.
Outra característica marcante das espécies vegetais encontradas na Caatinga é a capacidade de algumas plantas de realizar fotossíntese e produzir nutrientes mesmo que não apresentam folhas. Isso se deve ao fato de que essas espécies possuem caule verde com células constituídas por clorofila, que é o pigmento responsável por captar a luz e garantir que organismos consigam produzir seu alimento por meio da fotossíntese.
Destacam-se na Caatinga as seguintes espécies de vegetação:
bromélias xique-xique mandacaru Embiratanha acácia juazeiro macambira maniçoba Umbu mimosa
(disponível em https://brasilescola.uol.com.br/brasil/caatinga.htm)
Atividade 02 – Consulte o dicionário (impresso ou online) e defina:
a) adaptação
b) fotossintéticos
c) peculiar
Atividade 03 – Na página 230 de sua apostila você encontra um mapa que indica a presença dos biomas pelo Brasil. Observando esse mapa, indique em qual região do país a caatinga predomina.
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:: DESMATAMENTO NO PANTANAL JÁ CONSUMIU 18% DO BIOMA
Dados divulgados pela ONG WWF-Brasil informam que 18% do Pantanal foi desmatado. Entre as causas da devastação estão a expansão da agropecuária, principalmente para a produção extensiva de gado. O preço dessa perda é altíssimo, o custo total é de R$ 19 milhões ao ano para a sociedade.
“Isso é terrível porque estamos reduzindo a quantidade das populações animais e vegetais podendo haver um sério risco em extinções de espécies, com a perda da biodiversidade e ainda afetando processos que garantem a disponibilidade de água para as populações”, afirma Júlio César Sampaio, coordenador do Programa Cerrado Pantanal do WWF-Brasil.
O Pantanal é o bioma com a menor extensão territorial no Brasil, mas nem por isso, o menos importante. O bioma abriga pelo menos 4.700 espécies conhecidas, entre animais e plantas. Para Júlio César Sampaio, “o Pantanal fornece aproximadamente R$ 560 bilhões ao ano em serviços ambientais para todo o planeta. Isso seria o que o bioma oferece de água, solos produtivos, ar de qualidade, diversidade de peixes, regulação do clima para o globo”, afirmou.
“Esse valor econômico do Pantanal não é considerado nas análises de viabilidade e impactos naturais de grandes projetos de infraestrutura, como por exemplo hidrovias e Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs) que podem causar impactos ainda não compreendidos a todo o ecossistema”.
(disponível em https://www.oeco.org.br/blogs/salada-verde/desmatamento-do-pantanal-ja-consumiu-18-do-bioma/)
Atividade 04 – Assista ao vídeo a seguir:
Agora, em seu caderno, desenvolva um pequeno texto (de 5 a 8 linhas) destacando os principais responsáveis pelos impactos ambientais no Pantanal.
• Conclusão
Leia com atenção o texto a seguir:
:: Quais os problemas ambientais nos Pampas?
O Bioma Pampa sofre com a intervenção humana em sua área de abrangência, ocasionando uma perda da biodiversidade do bioma, contando, inclusive com espécies em processo de extinção. A exploração dos Pampas tem início no Brasil Colonial, com a implantação da pecuária extensiva (principalmente de rebanho bovino para corte) pelos campos.
Essa atividade se tornou a principal fonte de renda na região, ocasionando danos no ecossistema do bioma, especialmente em relação aos solos que, por serem muito pisoteados pelos animais, acabam ficando compactados, perdendo sua fertilidade e capacidade produtiva.
Destacam-se também a implantação das monoculturas e das pastagens com espécies exóticas (que não pertencem originalmente àquele ambiente). As monoculturas ocasionam um uso intenso dos solos, em muitas ocasiões sem permitir que os solos se renovem entre um plantio e outro, causando, com o passar do tempo, sua degradação.
A introdução de plantas exóticas no Bioma Pampa ocasiona um desequilíbrio nos processos naturais do ambiente, podendo causar a perda de espécies animais e vegetais. Infelizmente os Pampas não contam com uma adequada atenção por parte dos projetos de preservação, sendo que as áreas protegidas dos Pampas representam apenas 0,4% do total das áreas continentais protegida por unidades de conservação no Brasil, ou seja, é um valor pouco expressivo.
Em muitos casos isso ocorre porque em um primeiro momento a aparência física dos Pampas não demonstra a complexidade do bioma, parecendo um ecossistema bastante simples e, portanto, sem grande relevância ecológica.
No entanto, na prática não é isso o que ocorre, pois, os Pampas são sim ambientes ricos em biodiversidade, e que necessitam de políticas específicas para sua manutenção.
(disponível em https://www.estudopratico.com.br/pampas-fauna-flora-caracteristicas-e-problemas/)
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Atividade 05 – Abra sua apostila na página 230 e observe o mapa do Brasil no final da página. Escreva no seu caderno o nome do único estado brasileiro no qual se localizam os pampas.
Atividade 06 – Abra sua apostila na página 230 e observe as legendas e o mapa do Brasil no final da página. Em seguida escreva em seu caderno o nome das faixas de transição que se localizam entre os biomas brasileiros
:: Brasil e seus Biomas (parte 3)
Assista ao vídeo a seguir:
O vídeo traz informações sobre o bioma caatinga (que só existe no Brasil) e suas características naturais e humanas, bem como a importância de sua preservação.
Atividade 01 – A partir de uma atenta análise do vídeo responda em seu caderno as perguntas a seguir:
a) Segundo a reportagem, qual o clima característico da caatinga?
b) O que são espécies guarda-chuvas e qual sua importância?
c) Segundo Neto, guia e morador local entrevistado na reportagem, qual a importância da criação de um parque ecológico naquela região de caatinga?
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:: A CAATINGA E SUA VEGETAÇÃO
1. arbóreo: com espécies que variam entre 8 e 12 metros de altura;
2. arbustivo: com espécies que variam entre 2 e 5 metros de altura;
3. herbáceo: com espécies com altura abaixo de 2 metros.
As principais características da vegetação são árvores baixas, troncos tortuosos e que apresentam espinhos e folhas que caem no período da seca (com exceção de algumas espécies, como o juazeiro).
O cair das folhas é um mecanismo para evitar a perda excessiva de água e também diminuir a ocorrência de processos fotossintéticos para que as plantas entrem em estágio de economia de energia. Outra característica marcante é que as raízes das plantas cobrem o solo para que seja possível armazenar água durante o período de chuva.
Algumas espécies de cactáceas (que reúne vegetais da família dos cactos), como o mandacaru, apresentam uma característica peculiar: suas folhas são modificadas em espinhos para evitar que a planta perca água pelo processo de transpiração. Os espinhos são também um mecanismo de defesa dessas plantas a fim de evitar que animais alimentem-se delas.
Outra característica marcante das espécies vegetais encontradas na Caatinga é a capacidade de algumas plantas de realizar fotossíntese e produzir nutrientes mesmo que não apresentam folhas. Isso se deve ao fato de que essas espécies possuem caule verde com células constituídas por clorofila, que é o pigmento responsável por captar a luz e garantir que organismos consigam produzir seu alimento por meio da fotossíntese.
Destacam-se na Caatinga as seguintes espécies de vegetação:
bromélias xique-xique mandacaru Embiratanha acácia juazeiro macambira maniçoba Umbu mimosa
(disponível em https://brasilescola.uol.com.br/brasil/caatinga.htm)
Atividade 02 – Consulte o dicionário (impresso ou online) e defina:
a) adaptação
b) fotossintéticos
c) peculiar
Atividade 03 – Na página 230 de sua apostila você encontra um mapa que indica a presença dos biomas pelo Brasil. Observando esse mapa, indique em qual região do país a caatinga predomina.
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:: DESMATAMENTO NO PANTANAL JÁ CONSUMIU 18% DO BIOMA
“Isso é terrível porque estamos reduzindo a quantidade das populações animais e vegetais podendo haver um sério risco em extinções de espécies, com a perda da biodiversidade e ainda afetando processos que garantem a disponibilidade de água para as populações”, afirma Júlio César Sampaio, coordenador do Programa Cerrado Pantanal do WWF-Brasil.
“Esse valor econômico do Pantanal não é considerado nas análises de viabilidade e impactos naturais de grandes projetos de infraestrutura, como por exemplo hidrovias e Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs) que podem causar impactos ainda não compreendidos a todo o ecossistema”.
(disponível em https://www.oeco.org.br/blogs/salada-verde/desmatamento-do-pantanal-ja-consumiu-18-do-bioma/)
Atividade 04 – Assista ao vídeo a seguir:
• Conclusão
Leia com atenção o texto a seguir:
:: Quais os problemas ambientais nos Pampas?
Destacam-se também a implantação das monoculturas e das pastagens com espécies exóticas (que não pertencem originalmente àquele ambiente). As monoculturas ocasionam um uso intenso dos solos, em muitas ocasiões sem permitir que os solos se renovem entre um plantio e outro, causando, com o passar do tempo, sua degradação.
Em muitos casos isso ocorre porque em um primeiro momento a aparência física dos Pampas não demonstra a complexidade do bioma, parecendo um ecossistema bastante simples e, portanto, sem grande relevância ecológica.
No entanto, na prática não é isso o que ocorre, pois, os Pampas são sim ambientes ricos em biodiversidade, e que necessitam de políticas específicas para sua manutenção.
(disponível em https://www.estudopratico.com.br/pampas-fauna-flora-caracteristicas-e-problemas/)
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Atividade 05 – Abra sua apostila na página 230 e observe o mapa do Brasil no final da página. Escreva no seu caderno o nome do único estado brasileiro no qual se localizam os pampas.
Atividade 06 – Abra sua apostila na página 230 e observe as legendas e o mapa do Brasil no final da página. Em seguida escreva em seu caderno o nome das faixas de transição que se localizam entre os biomas brasileiros
Importante: Todas as terças-feiras estarei online de 14:00 às 15:00 para tirar as dúvidas de vocês ao vivo no chat do blog!
Bons estudos! Professor Roberto
"E lembrem-se de sempre lavar bem as mãos e evitar sair de casa! Somente juntos, com a colaboração de todos, conseguiremos superar esta situação!"
E.M.A.C. Rodrigues Alves
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